Паспорт проекта
|
Наименование проекта
|
«Про100жить»
|
|
Авторы проекта
|
Творческая группа педагогов-психологов учреждений образования
|
|
Территориальная реализация программы
|
Молодечненский район
|
|
Учреждения, реализующее программу
|
Учреждения общего среднего образования Молодечненского района
|
|
Руководитель программы
|
Сахарова Н.С.
Степанова О.А.
|
|
Актуальность проблемы
|
По официальной статистике, каждый год кончают жизнь самоубийством 1 100 000 человек. В официальную статистику самоубийств попадают только явные случаи суицида, поэтому число реальных самоубийств значительно превосходит официальные цифры. По статистике ВОЗ - возрастной период подростков, совершающих суицидальные попытки и несуицидальные самоповреждения 13 – 18 лет. Традиционно пограничные расстройства личности связывают с суицидальными попытками без летального исхода. Часто суицидальное поведение рассматривается как результат формирования и развития определенного «жизненного сценария», закладываемого еще в раннем детстве. В то же время проблема такого поведения остается недостаточно изученной, несмотря на большой интерес к ней со стороны разных специалистов, ее крайнюю важность и актуальность в современном мире.
|
|
Целевая группа
|
Дети в возрасте 12-18лет
Законные представители, учащихся учреждений образования
Педагоги учреждений образования
Иные субъекты профилактики
Общественные объединения
|
|
Цель проекта
|
Профилактика суицидального поведения подростков. Формирование эмоциональной стабильности и положительной самооценки у подростков.
|
|
Задачи программы
|
Обучение способам внутреннего самоконтроля и сдерживания негативных импульсов, конструктивным способам выхода из конфликтных ситуаций.
Формирование адекватной самооценки и уверенности в себе.
Приобщение педагогического коллектива, учащихся, родителей к психологическим знаниям по данной проблеме
|
|
Ожидаемые результаты
|
1.Снятие тревожности и стрессового напряжения у подростков.
2.Овладение способами самоконтроля и овладение механизмами сдерживания негативных эмоций.
3.Обучение подростков конструктивному общению и адекватной жизненной позиции.
4.Снижение числа подростков, имеющих суицидальное поведение.
5. Рост числа детей и подростков с позитивной моральной позицией.
6.Увеличение числа родителей, владеющих информацией о профилактике суицидальных намерений у подростков.
7. Составление онлайн-каталога мероприятий, включенных в план проекта.
8. Выпуск профилактических видеороликов.
|
|
Этапы и сроки реализации
|
Организационный (подготовительный) –
3 недели (с 01.10.2022 по 20.10.2022);
практический (основной) – 8 месяцев;
итоговый (аналитический) – 1 месяц.
|
|
Формы и методы работы
|
Формы работы: групповые.
Методы работы: организационные, практические, исследовательские, информационные, аналитические.
|
|
Ресурсы
|
Кадровые, материально-технические, нормативно-правовые документы, методические пособия при разработке проекта, наглядный и раздаточный материал, подготовленный для деятельности в рамках мероприятий, диагностический инструментарий.
|
|
Направления и их содержание
|
Данный проект направлен на профилактику суицидального поведения подростков.
Этот проект также включает в себя работу с родителями, которая состоит из следующих направлений:
1.Психологическое просвещение-приобщение родителей подростков к психологическим знаниям. Информирование подростков о смысле жизни, формирование понимания смерти, как бесповоротное прекращение жизни. Просвещение родителей проводится на лекциях, беседах и занятиях с сообщениями о возрастных особенностях подросткового возраста, о психолого- педагогических особенностях подростков, склонных к суицидальному поведению, о результатах психологической работы с подростками и др. Информирование детей проходит на занятиях, игровых тренингах, консультациях в виде разрешения какой- либо ситуации, незаконченных предложений, рисуночного теста, просмотра видеосюжета и обсуждения, арттерапии и др.
2.Психологическое консультирование родителей подростков, обратившихся к психологу с различными проблемами. Индивидуальные, подгрупповые и групповые встречи, занятия с элементами тренинга, лекции, консультации с подростками по психологической коррекции конфликтного и агрессивного поведения, смысла жизни.
|
|
Мероприятия проекта
|
Проект по профилактике суицидальных намерений «Про100жить» с участием родителей и подростков проводятся в соответствии с планом мероприятий.
|
Пояснительная записка.
Суицид (самоубийство) — это смерть, наступившая по неестественным причинам в результате повреждений, нанесенных добровольно самому себе. Суициду подвержены в равной степени люди различных социальных слоев, культур, вероисповеданий и возрастов. Профилактика суицида в этом отношении имеет огромное значение.
Чаще проявлениям суицидального поведения подвержены молодые люди от 13 до 18 лет, а также мужчины среднего возраста (40–50 лет). При этом только каждый пятый высказывает свои мысли вслух, что затрудняет предотвращение трагедии. Это крайне опасное поведение, к которому приводит невозможность разрешения сложных жизненных ситуаций.
Суицидальные тенденции среди детей в последнее время участились.
Анализ показал, что парасуицидальные попытки совершены в основном девочками (75%), подросткового возраста (62,5%), проживающими в городе (75%), учащимися школ (87,5%), из полных семей (37,5%), ранее попадали в поле зрения психиатрической службы 4 несовершеннолетних, из них повторно совершили суицидальную попытку 3 несовершеннолетних.
К несуицидальному самоповреждению склонны девочки (90%), подросткового возраста (80%), проживающие в городе (80%), учащиеся школ (80%), из полных семей (60%), не попадали в поле зрения психиатрической службы (70%).
На момент совершения парасуицидальных попыток/несуицидальных самоповреждений все несовершеннолетние были трезвы, находящимися в социально опасном положении не признавались.
Изучением проблемы и профилактики суицида занимаются медицинские и социальные работники, психологи, педагоги.
Вполне излечимой и контролируемой предпосылкой суицидального действия является депрессия. Другие причины заключаются в следующем:
- социальная незащищенность, финансовый крах, разочарования в жизни, потеря близких людей;
- особенности нервной системы (агрессия, повышенная импульсивность);
- физическое насилие в детском возрасте, стрессы (алкоголизм или развод родителей, телесные наказания);
- наличие неизлечимой болезни, сопровождающейся болью;
- перепады настроения и поведения, связанные с приемом алкогольных напитков и психотропных препаратов;
- психическая неустойчивость, расстройства личности;
- психотравмирующие поведение, отсутствие понимания близких людей, неприятности в школе у подростков;
- заниженная самооценка, трудности в общении, безответная любовь у школьников и студентов.
Молодые люди не в состоянии оценивать жизнь. Неустойчивая психика, депрессивное поведение, чувство ненужности, ранняя половая жизнь, разочарование в семейных отношениях, отсутствие идеологии и цели зачастую приводят к непоправимым последствиям. Переходный возраст – сложный этап формирования личности, который мало у кого проходит гладко. Часто непростая жизненная ситуация толкает подростков на отчаянный шаг. Наша задача заключается в том, чтобы мы как можно раньше объяснили подросткам, что такое суицид и как избежать проблемы, что есть другие способы, как обратить на себя внимание родителей, педагогов на свои проблемы.
А родителям донести, что от них в первую очередь зависит то, какими ценностями живёт их ребенок, что участие взрослых очень важно в жизни каждого несовершеннолетнего, особенно в период, когда в его жизни появляются психологические проблемы.
Поэтому данный проект предназначен для организации профилактической и коррекционной работы по предотвращению суицидальных попыток среди учащихся разных возрастных групп в общеобразовательном учреждении.
Направления деятельности и их содержание.
Данный проект по своей направленности является комплексным (включает в себя разноплановую деятельность).
По продолжительности проект является краткосрочный (реализуется в течение 8 месяцев).
Многообразие методов работы с участниками проекта позволяет родителям, детям и педагогам не только пополнить свои знания в той или иной области, но и вооружиться новыми знаниями и приемами грамотного общения с подростками, а детей обучать приемами конструктивного общения в социуме.
При подборе материалов, разработке занятий, памяток для родителей и детей необходимо использовать теоретическую и практическую информацию для грамотного оказания помощи родителям, детям и педагогам.
При подготовке мероприятий в рамках реализации проекта необходимо обратить внимание на:
- название мероприятий;
- на какую аудиторию он рассчитан (возраст, количество участников);
- цель его проведения;
- продолжительность;
- чьими силами готовится;
- какие виды и формы деятельности включает.
Мероприятия проводятся в соответствии с планом.
План работы проекта «Про100жить»
|
№ п/п
|
Содержание
|
Срок
|
|
1.
|
Проведение диагностических мероприятия в учреждении образования для определения возможных рисков суицидального либо самоповреждающего поведения.
|
Сентябрь 2022
|
|
2.
|
Размещение информации о реализации проекта «Про100жить» на стендах (сайтах) учреждения образования, школьных газетах, радио, ТВ.
|
В период реализации проекта
|
|
3.
|
Организация индивидуальных коррекционных занятий ПНД
|
В период реализации проекта
|
|
Мероприятия для педагогических работников
|
|
4.
|
Индивидуальные консультации классных руководителей «Благоприятный психологический климат в классе»
|
Октябрь-ноябрь
2022
|
|
5.
|
Семинар для педагогов «Что такое суицид и как с ним бороться»
|
Ноябрь
2022
|
|
6.
|
Тренинг для классных руководителей «Некоторые причины и формы проявления невротических расстройств у современных старшеклассников»
|
Декабрь
2022
|
|
7.
|
Занятие с элементами тренинга для классных руководителей «Психологический климат в классе»
|
Январь
2023
|
|
8.
|
Семинар для классных руководителей «Профилактика конфликтных ситуаций и работа с ними»
|
Февраль
2023
|
|
9.
|
Деловая игра «Педагогические приёмы создания ситуации успеха»
|
Март
2023
|
|
10.
|
Изготовление памяток, буклетов, методических материалов по профилактике суицида среди детей и подростков для учащихся, родителей и педагогов.
|
Апрель
2023
|
|
Мероприятия с участием детей
|
|
11.
|
Профилактические перемены «Пять минут о главном»
|
Ноябрь 2022
|
|
12.
|
Час информирования «Выход есть»
|
Декабрь
2022
|
|
13.
|
Психологические классные часы «И хорошее настроение не покинет больше Вас!»
|
Январь 2023
|
|
14.
|
Проведение профилактических занятий с использование релаксационных техник “Душевный покой”
|
Февраль 2023
|
|
15
|
Диагностические исследования в рамках акции «Маркер заботы»
|
Март 2023
|
|
16.
|
Круглый стол «На перекрестке»
|
Апрель 2023
|
|
17.
|
Фитбэк «Улыбнись жизни!»
|
Май 2023
|
|
Мероприятия для родителей
|
|
18.
|
Круглый стол «Я не слышу! Почему подростки игнорируют наши предостережения?»
|
Декабрь 2022
|
|
19.
|
Консультации «Профилактика насилия и агрессии у подростков»
|
Январь 2023
|
|
20.
|
Мастер класс «Родительский контроль». Как защитить ребенка от интернета?»
|
Март 2023
|
|
21.
|
Родительское собрание «Трудный возраст: от отчаяния к надежде»
|
Апрель 2023
|
|
Мероприятия, проводимые представителями общественных объединений
БРСМ, БРПО, «Белая Русь», Белорусский детский фонд, Фонд Мира
|
|
22.
|
Творческая суббота «Не рядом, а вместе»
|
члены общественных организаций БРПО, БРСМ
|
Декабрь 2022
|
|
23.
|
SMS-акция письмо-обращение к другу «Формула на сегодня»
|
Представители Беорусского Детского фонда
|
Январь 2023
|
|
24.
|
Челлендж «Улыбнись Жизни!»
|
Члены клуба ЮНЕСКО «Планета»
|
Февраль 2023
|
|
25.
|
Создание видеоролика «В чем смысл жизни»
|
Фонд Мира, учащиеся школ Мира
|
Март 2023
|
|
26.
|
Путевка в жизнь «Жить здорово!» (для выпускников 9,11 классов)
|
члены общественной организаций «Белая Русь»
|
Апрель 2023
|
|
Подведение итогов
|
|
27.
|
Форум при учасстии педагогов, родителей и детей “Жизнь – это счастье. Сотвори его сам!”
|
Май 2023
|
Контроль и управление
1.Предварительный контроль. Он осуществляется заместителями директоров по воспитательной работе. Его назначение – проверить план, качество подготовки конспекта, содержания мероприятия, встреч. Проанализировать подготовку к мероприятиям, наглядное и практическое оснащение.
2.Текущий контроль. Дать оценку эффективности проведенных мероприятий, встреч, занятий в соответствии с планом проекта, а также сроки их исполнения. Разработать рекомендации, высказать пожелания по выполнению дальнейших мероприятий проекта.
3.Заключительный контроль – осуществляется руководителем проекта. Проводится при завершении реализации проекта. Дать оценку достигнутого результата в ходе его реализации. Выработать рекомендации по работе учреждений образования в данном направлении. Обобщить опыт работы через СМИ, публикации в журналах, методических пособиях.
Список литературы:
- Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): учеб, пособие для студентов высш. учеб, заведений / Е.В. Змановская. – М.: Академия, 2003. – 288 с.
- Каубиш В.К. Клинико-психологические особенности подростков с многократными суицидными попытками / Министерство здравоохранения и социального развития РФ; Санкт-Петербургский научно-исследовательский психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева.
- Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения / В.Д. Менделевич. – М.: МЕДпресс, 2001. – 432 с.
- Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л.Б. Шнейдер. – М.: Академический проект, Гаудеамус, 2007. – 336 с.
- Черникова Т.В. Старшеклассник без стрессов и тревоги. Программы учебно- тренировочных и клубных занятий :метод. Пособие-М.: Глобус, 2006г.
6.Вагин Ю.Р. Авитальная активность. – Пермь: Изд-во ПРИПИТ, 2001г.
- Воспитание и ндивидуальности: Учебно-методическое пособие / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: ТЦ Сфера, 2005г. -224с.
8.Суицидальное поведение детей и подростков. Меры профилактики: информационно-методические рекомендации / Сост.: В.Л. Юлдашев, И.Ф. Тимербулатов, Е.М. Евтушенко, г. Уфа, 2014г. -32с.
